אודות הישיבה

אז למה עוד ישיבה?

​

אז זהו, ישיבת מבקשי ד' איננה עוד ישיבה, אלא שינוי מגמה בישיבות התורניות. להקמת הישיבה נאספו כעשרה אנשי חינוך מובילים כדי לשנות את המציאות בישיבות התורניות.

​

לאורך השנים, המגמה של הישיבות התורניות הינה לקבל "תוצר מוגמר" של תלמידים - תלמידים שעל פניו כבר נמצאים בשלב שהם תלמידי חכמים קטנים שרק רוצים ללמוד עוד ...

​

אנחנו מאמינים שתלמיד שמתחיל כיתה ט איננו מוצר מוגמר, אלא עלינו לחנך אותו, לעצב אותו ולהמשיך ללמד אותו. אנחנו מאמינים שכל תלמיד צריך לעבור תהליך חינוכי ארוך ומשמעותי, על מנת שיגדל בתורה מתוך שמחה, בריאות נפשית ואיזון, ומתוך מחוייבות אמיתית שתלווה אותו לאורך כל חייו. כאשר בסיס האישיות הוא רחב, מלא וגדוש, לימוד התורה של התלמיד נעשה מתוך רצון שלו והקניין של התורה הופך להיות "תורה דיליה". לצורך כך, כל תלמיד צריך רמי"ם ומחנכים עם יכולות מגוונות וכלים רבים להעביר כל תלמיד ותלמיד תהליך שמיוחד לאפיוני האישיות שלו: לא רק השיעור או הבית החם, אלא שלכל תלמיד תהיה תכנית אישית מיוחדת שתעלה אותו מעלה במעלות התורה. כך, תלמיד שמסוגל ללמוד ברמה מאוד גבוהה ולסיים מסכת עם תוספות בשנה או ללמוד סוגיות בעיון מעמיק, יקבל את המענה אליו הוא זקוק, וגם אם יהיו מהמורות בדרך, הר"מ שלו יידע לכוון אותו ויהיו לו הכלים לכך, ומצד שני תלמיד עם מידות טובות ויראת שמים שלימוד פרונטלי לאורך כל היום לא מתאים לו, יקבל מענה. ישיבה שהצוות החינוכי שלה גמיש, יצירתי, והכי חשוב - אכפתי שלא רוצה לוותר על אף תלמיד שרוצה להתקדם בעבודת ה', ומתוך כך אינו מסתכל דווקא על הרמה הלימודית של התלמיד, אלא על אישיותו, רצונותיו, קישורו של הקודש, ומבין שכל תלמיד הוא עולם ומלואו עם צרכים מיוחדים (גם אם כלפי חוץ זה לא תמיד נראה כך) - הן מבחינה לימודית והן מבחינת בנין האישיות, הוא צוות שיצמיח את כלל התלמידים בכלל רמות הלימוד לפסגות אליהם הם מסוגלים להגיע.

​

זכינו להיות הכתובת לתלמידים יראי שמים שרוצים לגדול בתורה: הן עילויים מבחינה לימודית, והן תלמידים שהלימוד האינטנסיבי מאתגר אותם והם צריכים בחלק משעות היום לעבוד בעבודה חקלאית, או ללמוד מקצועות שאינם עיוניים.

​

אנחנו מאמינים שהשילוב בין השניים יגדל את כולם! לא להסכים עוד לחלוקה המלאכותית שבה יש תלמידים למדניים שילמדו במסגרות התורניות, ותלמידים שאינם יכולים ללמוד באופן עיוני ילמדו במסגרות שאינן תורניות. אנחנו מאמינים שהחלוקה הזו מונעת פיתוח כלים חינוכיים גם במסגרות התורניות, ומכניסה את התלמידים שלומדים שם למעין שבלונה שפוגעת בפיתוח אישיותם ומזיקה גם לתלמידים עם היכולות הלימודיות הגבוהות. שבלונה חינוכית אמנם מקלה על הצוות החינוכי, אך היא פוגעת בתלמידים, והיא מונעת נתינת מענה מתאים גם לתלמידים בעלי יכולות לימודיות גבוהות. כל אדם צריך לחזק אצלו נקודות מסויימות, וצריך הכרה בנקודות אחרות שכבר חזקות אצלו, וכאשר החינוך הוא שבלוני, היכולת של הצוות "לקלוע בול" ולתת מענה מתאים, כמעט ואינו קיים.

​

כך התחרות בין הישיבות לא תהיה על קבלת תלמידים "טובים" מבחינה לימודית, אלא על התהליך החינוכי שהם יעבירו את תלמידיהם.

​

כדי שכל תלמיד יוכל להצליח - יש בישיבה שלושה מסלולים: מסלול של ישיבה קטנה, מסלול של ישיבה תיכונית תורנית ומסלול של ישיבה מקצועית/חקלאית. עם הזמן אנחנו מקווים שנוכל לפתוח גם מסלול שמתאים לחינוך מיוחד.